辑要的读音 辑要的意思
辑要 编辑重要的内容,多用作书名 辑要 如《农桑辑要》
- 辑
- 要
“辑要”的读音
- 拼音读音：
- [jí yào]
- 汉字注音：
- ㄐㄧˊ ㄧㄠˋ
- 简繁字形：
- 輯要
- 是否常用：
- 是
“辑要”的意思
基本解释
基本解释
辑要 jíyào
[abstract;summary] 编辑重要的内容,多用作书名,如《农桑辑要》
辞典解释
辑要 jí yào ㄐㄧˊ ㄧㄠˋ 汇录要项。
《元史．卷二五．仁宗本纪二》：「诏江浙行省印农桑辑要万部，颁降有司遵守劝课。」
如：「税法辑要」。
网络解释
辑要
编辑重要的内容,多用作书名
辑要
如《农桑辑要》
“辑要”的单字解释
【辑】：1.编辑；辑录。2.整套书籍、资料等按内容或发表先后次序分成的各个部分：新闻简报第一辑。这部丛书分为十辑，每辑五本。
【要】：[yào]1.重要：主要。紧要。险要。要事。要道。2.重要的内容：纲要。摘要。提要。择要记录。3.希望得到；希望保持：他要一台电脑。这本书我还要呢!4.因为希望得到或收回而有所表示；索取：要账。小弟弟跟姐姐要钢笔用。5.请求：她要我替她写信。6.助动词。表示做某件事的意志：他要学游泳。7.助动词。须要；应该：路很滑，大家要小心!。早点儿睡吧，明天还要起早呢!8.需要：我做件上衣要多少布?。由北京到天津坐汽车要两个小时。9.助动词。将要：我们要出国旅游了。要下雨了。10.助动词。表示估计，用于比较：夏天屋子里太热，树荫底下要凉快得多。11.如果：明天要下雨，我就不去了。12.要么：要就去打球，要就去溜冰，别再犹豫了。[yāo]1.求：要求。2.强迫；威胁：要挟。3.同“邀”。4.又同“腰”。
“辑要”的相关词语
“辑要”造句
文字编辑要能有点铁成金的功夫，许多来稿就不会扔到纸篓里了。
文字编辑要有点石成金的功夫,否则会埋没许多人才。
另一方面，测试可能已经包含条件逻辑要使用的Web服务调用或者信息返回元素。
负责分配任务的编辑要审视一遍当天当地的议事日程表，上面所列事件有的值得报道，有的不值得。
康德可能会指出，弗雷格意义上的逻辑要比传统逻辑强，已经越出了分析性的边界。
弗里曼被捕期间一直在两份美国通辑要犯名单中榜上有名。
康有为接受今文经学是其早期文化思想内容的内在逻辑要求，同时也因为他看到了今文经学讲微言大义的妙用。
在当今要求学报要有鲜明风格和特色的情况下，编辑要充分发挥其主体意识，即发挥编辑的能动性和创造性，才能使学报特色更鲜明、更突出。
学术期刊的编辑要成为学者型的编辑。
后来,初稿、QQ聊天记录、改稿、见报稿……应编辑要求,我的稿件被贴到了QQ群里,成了群共享里最早的实例教案。
* 辑要的读音是：jí yào，近义词,组词,造句等解释。辑要的意思：辑要 编辑重要的内容,多用作书名 辑要 如《农桑辑要》
基本解释
辑要 jíyào
[abstract;summary] 编辑重要的内容,多用作书名,如《农桑辑要》
辞典解释
辑要 jí yào ㄐㄧˊ ㄧㄠˋ汇录要项。
《元史．卷二五．仁宗本纪二》：「诏江浙行省印农桑辑要万部，颁降有司遵守劝课。」
如：「税法辑要」。
辑要
编辑重要的内容,多用作书名辑要
如《农桑辑要》
【辑】：1.编辑；辑录。2.整套书籍、资料等按内容或发表先后次序分成的各个部分：新闻简报第一辑。这部丛书分为十辑，每辑五本。
【要】：[yào]1.重要：主要。紧要。险要。要事。要道。2.重要的内容：纲要。摘要。提要。择要记录。3.希望得到；希望保持：他要一台电脑。这本书我还要呢!4.因为希望得到或收回而有所表示；索取：要账。小弟弟跟姐姐要钢笔用。5.请求：她要我替她写信。6.助动词。表示做某件事的意志：他要学游泳。7.助动词。须要；应该：路很滑，大家要小心!。早点儿睡吧，明天还要起早呢!8.需要：我做件上衣要多少布?。由北京到天津坐汽车要两个小时。9.助动词。将要：我们要出国旅游了。要下雨了。10.助动词。表示估计，用于比较：夏天屋子里太热，树荫底下要凉快得多。11.如果：明天要下雨，我就不去了。12.要么：要就去打球，要就去溜冰，别再犹豫了。[yāo]1.求：要求。2.强迫；威胁：要挟。3.同“邀”。4.又同“腰”。
文字编辑要能有点铁成金的功夫，许多来稿就不会扔到纸篓里了。
文字编辑要有点石成金的功夫,否则会埋没许多人才。
另一方面，测试可能已经包含条件逻辑要使用的Web服务调用或者信息返回元素。
负责分配任务的编辑要审视一遍当天当地的议事日程表，上面所列事件有的值得报道，有的不值得。
康德可能会指出，弗雷格意义上的逻辑要比传统逻辑强，已经越出了分析性的边界。
弗里曼被捕期间一直在两份美国通辑要犯名单中榜上有名。
康有为接受今文经学是其早期文化思想内容的内在逻辑要求，同时也因为他看到了今文经学讲微言大义的妙用。
在当今要求学报要有鲜明风格和特色的情况下，编辑要充分发挥其主体意识，即发挥编辑的能动性和创造性，才能使学报特色更鲜明、更突出。
学术期刊的编辑要成为学者型的编辑。
后来,初稿、QQ聊天记录、改稿、见报稿……应编辑要求,我的稿件被贴到了QQ群里,成了群共享里最早的实例教案。