考课的读音 考课的意思
考课 所谓“考课”，包含着两种意义：一是考，就是考察自中央至地方各级官吏在其任职期间执行国家法令的具体表现；二是课，就是依照国家的行政计划进行督课。总的说，考课就是国家依照所颁布的法令和行政规则，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，并依其不同表现，区别不同等级，予以升降赏罚。所以考课制度又与官吏的铨选任用有着紧密的联系。在封建社会里，考课制度各个朝代都有其不同的特点——或详或略，或严或驰。唐代的考课已形成一个比较完整的政治制度了。
- 考
- 课
“考课”的读音
- 拼音读音：
- [kǎo kè]
- 汉字注音：
- ㄎㄠˇ ㄎㄜˋ
- 简繁字形：
- 考課
- 是否常用：
- 否
“考课”的意思
基本解释
基本解释
按一定的标准对官吏的政绩进行考核，以决定其升降赏罚。
网络解释
考课
所谓“考课”，包含着两种意义：一是考，就是考察自中央至地方各级官吏在其任职期间执行国家法令的具体表现；二是课，就是依照国家的行政计划进行督课。总的说，考课就是国家依照所颁布的法令和行政规则，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，并依其不同表现，区别不同等级，予以升降赏罚。所以考课制度又与官吏的铨选任用有着紧密的联系。在封建社会里，考课制度各个朝代都有其不同的特点——或详或略，或严或驰。唐代的考课已形成一个比较完整的政治制度了。
“考课”的单字解释
【考】：1.测验；考试：高考。大考。2.提出问题让对方回答：一下子被考住了。3.检查：考勤。4.研究：考古。5.指死去的父亲：先考。
【课】：1.有计划的分段教学：上课。下课。星期五下午没课。2.教学的科目：主课。语文课。这学期共有五门课。3.教学的时间单位：一节课。4.教材的段落：这本教科书共有二十五课。5.旧时某些机关、学校、工厂等按工作性质分设的行政单位：秘书课。会计课。6.旧指赋税：国课。完粮交课。7.征收（赋税）：课税。8.占卜的一种：起课。卜课。
“考课”的相关词语
“考课”造句
尽管如此，魏晋北朝制定的考课法仍具有积极意义。
西汉时期，官僚制度逐步发展，选官、考课、退休等制度进一步完善，这些都导致官僚阶层社会地位发生变化。
北周时期更有人主张用儒家的标准来加强考课.
对西方文官制度和中国古代官员考课制度作简要回顾和归纳。
纵观唐**课制度，无论从考课标准的规定方面，还是从考课程序的设计方面，都有一条显而易见的主线，这就是“严格治吏”的治国方略。
在古代，考课是对于官员治事绩效的日常考核，是推动国家机器正常运转的杠杆之一，是官员管理制度的一个重要组成部分。
在唐宋两个朝代，考课制度的形式、方法、程序、法规等都有了迅速的发展并使考课制度走向成熟。
适逢新任道台德明抵琼,闻讯大喜,便亲临书院督察和考课,觉得“奎星亭卑小湫隘,非所以焕文明而腾士气”,遂筹资扩建。
人口增殖也是地方官考课的主要标准,人多力量大,人口多赋税就多,兵员更充足,国家就强盛。
远在战国晚年,已有一大批中国古代的乌托邦主义者,在提倡选贤与能,在提倡考课与铨叙,其用意在规定一项政府用人之客观标准。
* 考课的读音是：kǎo kè，近义词,组词,造句等解释。考课的意思：考课 所谓“考课”，包含着两种意义：一是考，就是考察自中央至地方各级官吏在其任职期间执行国家法令的具体表现；二是课，就是依照国家的行政计划进行督课。总的说，考课就是国家依照所颁布的法令和行政规则，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，并依其不同表现，区别不同等级，予以升降赏罚。所以考课制度又与官吏的铨选任用有着紧密的联系。在封建社会里，考课制度各个朝代都有其不同的特点——或详或略，或严或驰。唐代的考课已形成一个比较完整的政治制度了。
基本解释
按一定的标准对官吏的政绩进行考核，以决定其升降赏罚。考课
所谓“考课”，包含着两种意义：一是考，就是考察自中央至地方各级官吏在其任职期间执行国家法令的具体表现；二是课，就是依照国家的行政计划进行督课。总的说，考课就是国家依照所颁布的法令和行政规则，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，并依其不同表现，区别不同等级，予以升降赏罚。所以考课制度又与官吏的铨选任用有着紧密的联系。在封建社会里，考课制度各个朝代都有其不同的特点——或详或略，或严或驰。唐代的考课已形成一个比较完整的政治制度了。【考】：1.测验；考试：高考。大考。2.提出问题让对方回答：一下子被考住了。3.检查：考勤。4.研究：考古。5.指死去的父亲：先考。
【课】：1.有计划的分段教学：上课。下课。星期五下午没课。2.教学的科目：主课。语文课。这学期共有五门课。3.教学的时间单位：一节课。4.教材的段落：这本教科书共有二十五课。5.旧时某些机关、学校、工厂等按工作性质分设的行政单位：秘书课。会计课。6.旧指赋税：国课。完粮交课。7.征收（赋税）：课税。8.占卜的一种：起课。卜课。
尽管如此，魏晋北朝制定的考课法仍具有积极意义。
西汉时期，官僚制度逐步发展，选官、考课、退休等制度进一步完善，这些都导致官僚阶层社会地位发生变化。
北周时期更有人主张用儒家的标准来加强考课.
对西方文官制度和中国古代官员考课制度作简要回顾和归纳。
纵观唐**课制度，无论从考课标准的规定方面，还是从考课程序的设计方面，都有一条显而易见的主线，这就是“严格治吏”的治国方略。
在古代，考课是对于官员治事绩效的日常考核，是推动国家机器正常运转的杠杆之一，是官员管理制度的一个重要组成部分。
在唐宋两个朝代，考课制度的形式、方法、程序、法规等都有了迅速的发展并使考课制度走向成熟。
适逢新任道台德明抵琼,闻讯大喜,便亲临书院督察和考课,觉得“奎星亭卑小湫隘,非所以焕文明而腾士气”,遂筹资扩建。
人口增殖也是地方官考课的主要标准,人多力量大,人口多赋税就多,兵员更充足,国家就强盛。
远在战国晚年,已有一大批中国古代的乌托邦主义者,在提倡选贤与能,在提倡考课与铨叙,其用意在规定一项政府用人之客观标准。