功能性文盲的读音 功能性文盲的意思
功能性文盲 功能性文盲是指美国泛指不具备阅读实用文章（如报纸、菜单、商品介绍、征聘广告等）能力的成年人。美国教育部把它定义为未受完 8 年正式学校教育的人。人口调查局指未受完 6 年正式学校教育的人。一些研究人员认为，应指 16 岁以上而不具备小学六年级学生阅读能力的人。因定义不确定，统计数字差别很大。1983 年，美国教育质量委员会在“国家在危险中，迫切需要教育改革”报告中认为，美国成人中功能性文盲达 2300 万人，而哈蒙 1979 年给福特基金会的报告认为，美国 25 岁以上的人口中有一半是功能性文盲。
- 功
- 能
- 性
- 文
- 盲
“功能性文盲”的读音
- 拼音读音：
- [gōng néng xìng wén máng]
- 汉字注音：
- ㄍㄨㄥ ㄋㄥˊ ㄒㄧㄥˋ ㄨㄣˊ ㄇㄤˊ
- 简繁字形：
- 是否常用：
- 否
“功能性文盲”的意思
基本解释
辞典解释
功能性文盲 gōng néng xìng wén máng ㄍㄨㄥ ㄋㄥˊ ㄒㄧㄥˋ ㄨㄣˊ ㄇㄤˊ 虽曾受过教育，但基本的读、写、算术能力仍有困难，不足以应付生活所需的人，称为「功能性文盲」。如识字不少，却看不懂一篇文章，或到银行不会写提款条等。
网络解释
功能性文盲
功能性文盲是指美国泛指不具备阅读实用文章（如报纸、菜单、商品介绍、征聘广告等）能力的成年人。美国教育部把它定义为未受完 8 年正式学校教育的人。人口调查局指未受完 6 年正式学校教育的人。一些研究人员认为，应指 16 岁以上而不具备小学六年级学生阅读能力的人。因定义不确定，统计数字差别很大。1983 年，美国教育质量委员会在“国家在危险中，迫切需要教育改革”报告中认为，美国成人中功能性文盲达 2300 万人，而哈蒙 1979 年给福特基金会的报告认为，美国 25 岁以上的人口中有一半是功能性文盲。
“功能性文盲”的单字解释
【功】：1.功劳（跟“过”相对）：立功。记一大功。2.成效和表现成效的事情（多指较大的）：教育之功。功亏一篑。大功告成。好大喜功。3.技术和技术修养：唱功。功架。基本功。4.一个力使物体沿力的方向通过一段距离，这个力就对物体做了功。
【能】：[néng]1.能力；才干：技能。能耐。无能之辈。2.能量的简称。3.有能力的：能人。能手。能者多劳。这几个人就数他能。4.a）“能”表示具备某种能力或达到某种效率，“会”表示学得某种本领。初次学会某种动作用“会”，恢复某种能力用“能”：小弟弟会走路了。他病好了，能下床了。具备某种技能可以用“能”，也可以用“会”：能写会算。达到某种效率，用“能”，不用“会”：她一分钟能打一百五十个字。b）名词前面文言可以用“能”，白话只用“会”：能诗善画。会英文。会象棋。c）跟“不…不”组成双重否定，“不能不”表示必须，“不会不”表示一定：你不能不来啊!。他不会不来的。在疑问或揣测的句子里都表示可能：他不能（会）不答应吧?d）对于尚未实现的自然现象的推测，用“能（够）”，不用“可（以）”：这雨能下长么?e）用在跟某些动词结合表示被动的可能性时，用“可”，不用“能”：我们是不可战胜的。[nài]1.同“耐”。2.姓。
【性】：1.性格：个性。天性。耐性。2.物质所具有的性能；物质因含有某种成分而产生的性质：黏性。弹性。药性。碱性。油性。3.后缀，加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词，表示事物的某种性质或性能：党性。纪律性。创造性。适应性。优越性。普遍性。先天性。流行性。4.有关生物的生殖或性欲的：性器官。性行为。性生活。性的知识。5.性别：男性。女性。雄性。雌性。6.表示名词（以及代词、形容词）的类别的语法范畴。语法上的性跟事物的自然性别有时有关，有时无关。如俄语名词有阳、阴、中三性。
【文】：1.字；语言的书面形式：甲骨文。英文。2.文章：散文。议论文。3.文言：半文半白。4.指文科：文理分科。5.非军事的。与“武”相对：文职。文武双全。6.柔和；不猛烈：文弱。文火。7.旧指礼节、仪式等：繁文缛节。8.指自然界的某些现象：天文。水文。9.在身上、脸上刺画花纹或字：文身。文双颊。10.文饰；掩饰：文过饰非。11.⑪量词。用于旧时的铜钱：一文不值。
【盲】：1.瞎；看不见东西：盲人。2.比喻对某种事物不能辨别或不懂：文盲。色盲。舞盲。电脑盲。3.盲目地：盲从。盲动。
“功能性文盲”的相关词语
* 功能性文盲的读音是：gōng néng xìng wén máng，近义词,组词,造句等解释。功能性文盲的意思：功能性文盲 功能性文盲是指美国泛指不具备阅读实用文章（如报纸、菜单、商品介绍、征聘广告等）能力的成年人。美国教育部把它定义为未受完 8 年正式学校教育的人。人口调查局指未受完 6 年正式学校教育的人。一些研究人员认为，应指 16 岁以上而不具备小学六年级学生阅读能力的人。因定义不确定，统计数字差别很大。1983 年，美国教育质量委员会在“国家在危险中，迫切需要教育改革”报告中认为，美国成人中功能性文盲达 2300 万人，而哈蒙 1979 年给福特基金会的报告认为，美国 25 岁以上的人口中有一半是功能性文盲。
辞典解释
功能性文盲 gōng néng xìng wén máng ㄍㄨㄥ ㄋㄥˊ ㄒㄧㄥˋ ㄨㄣˊ ㄇㄤˊ虽曾受过教育，但基本的读、写、算术能力仍有困难，不足以应付生活所需的人，称为「功能性文盲」。如识字不少，却看不懂一篇文章，或到银行不会写提款条等。
功能性文盲
功能性文盲是指美国泛指不具备阅读实用文章（如报纸、菜单、商品介绍、征聘广告等）能力的成年人。美国教育部把它定义为未受完 8 年正式学校教育的人。人口调查局指未受完 6 年正式学校教育的人。一些研究人员认为，应指 16 岁以上而不具备小学六年级学生阅读能力的人。因定义不确定，统计数字差别很大。1983 年，美国教育质量委员会在“国家在危险中，迫切需要教育改革”报告中认为，美国成人中功能性文盲达 2300 万人，而哈蒙 1979 年给福特基金会的报告认为，美国 25 岁以上的人口中有一半是功能性文盲。【功】：1.功劳（跟“过”相对）：立功。记一大功。2.成效和表现成效的事情（多指较大的）：教育之功。功亏一篑。大功告成。好大喜功。3.技术和技术修养：唱功。功架。基本功。4.一个力使物体沿力的方向通过一段距离，这个力就对物体做了功。
【能】：[néng]1.能力；才干：技能。能耐。无能之辈。2.能量的简称。3.有能力的：能人。能手。能者多劳。这几个人就数他能。4.a）“能”表示具备某种能力或达到某种效率，“会”表示学得某种本领。初次学会某种动作用“会”，恢复某种能力用“能”：小弟弟会走路了。他病好了，能下床了。具备某种技能可以用“能”，也可以用“会”：能写会算。达到某种效率，用“能”，不用“会”：她一分钟能打一百五十个字。b）名词前面文言可以用“能”，白话只用“会”：能诗善画。会英文。会象棋。c）跟“不…不”组成双重否定，“不能不”表示必须，“不会不”表示一定：你不能不来啊!。他不会不来的。在疑问或揣测的句子里都表示可能：他不能（会）不答应吧?d）对于尚未实现的自然现象的推测，用“能（够）”，不用“可（以）”：这雨能下长么?e）用在跟某些动词结合表示被动的可能性时，用“可”，不用“能”：我们是不可战胜的。[nài]1.同“耐”。2.姓。
【性】：1.性格：个性。天性。耐性。2.物质所具有的性能；物质因含有某种成分而产生的性质：黏性。弹性。药性。碱性。油性。3.后缀，加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词，表示事物的某种性质或性能：党性。纪律性。创造性。适应性。优越性。普遍性。先天性。流行性。4.有关生物的生殖或性欲的：性器官。性行为。性生活。性的知识。5.性别：男性。女性。雄性。雌性。6.表示名词（以及代词、形容词）的类别的语法范畴。语法上的性跟事物的自然性别有时有关，有时无关。如俄语名词有阳、阴、中三性。
【文】：1.字；语言的书面形式：甲骨文。英文。2.文章：散文。议论文。3.文言：半文半白。4.指文科：文理分科。5.非军事的。与“武”相对：文职。文武双全。6.柔和；不猛烈：文弱。文火。7.旧指礼节、仪式等：繁文缛节。8.指自然界的某些现象：天文。水文。9.在身上、脸上刺画花纹或字：文身。文双颊。10.文饰；掩饰：文过饰非。11.⑪量词。用于旧时的铜钱：一文不值。
【盲】：1.瞎；看不见东西：盲人。2.比喻对某种事物不能辨别或不懂：文盲。色盲。舞盲。电脑盲。3.盲目地：盲从。盲动。