三个面向的读音 三个面向的意思
- 三
- 个
- 面
- 向
“三个面向”的读音
- 拼音读音：
- [sān gè miàn xiàng]
- 汉字注音：
- ㄙㄢ ㄍㄜˋ ㄇㄧㄢˋ ㄒㄧㄤˋ
- 简繁字形：
- 三個面向
- 是否常用：
- 否
“三个面向”的意思
基本解释
网络解释
“三个面向”的单字解释
【三】：1.二加一后所得的数目。见〖数字〗。2.表示多数或多次：三思。三缄其口。3.姓。
【个】：[gè]1.量词。用于没有专用量词的名词（有些名词除有专用量词外也能用“个”）：一个人。两个单位。2.单独的：个体。个人。3.人或物的体积：大个子。这瓜个儿不小。[gě]见〔自个儿〕
【面】：1.头的前部；脸：面孔。面带微笑。2.向着；朝着：背山面水。这所房子面南坐北。3.物体的表面，有时特指某些物体的上部的一层：水面。地面。路面。圆桌面儿。面儿磨得很光。4.当面：面谈。面洽。面交。5.东西露在外面的那一层或纺织品的正面：鞋面儿。这块布做里儿，那块布做面儿。6.几何学上指一条线移动所构成的图形，有长有宽，没有厚。7.部位或方面：正面。反面。片面。全面。多面手。面面俱到。8.方位词后缀：上面。前面。外面。左面。西面。9.a）用于扁平的物件：一面镜子。两面旗子。b）用于会见的次数：见过一面。10.姓。11.粮食磨成的粉，特指小麦磨成的粉：白面。豆面。小米面。玉米面。高粱面。12.粉末：药面儿。胡椒面儿。13.面条：挂面。切面。汤面。一碗面。14.指某些食物纤维少而柔软：面倭瓜。煮的红薯很面。这个瓜是脆的，那个瓜是面的。
【向】：1.方向：志向。风向。2.对着，特指脸或正面对着（跟“背”相对）：向阳。面向讲台。两人相向而行。3.将近；接近：向晓。向晚。4.偏袒：老乡向老乡。5.表示动作的方向：向东走。向先进工作者学习。从胜利走向胜利。6.姓。7.向来：向有研究。向无此例。
“三个面向”的相关词语
“三个面向”造句
文化建设必须坚持“三个面向”，发扬科学精神，实现传统文化现代化和外来文化民族化。
而即使把三个面向的变项共同建构一个模型，其区辨能力也并不令人满意。
“三个面向”是一个辩证统一的有机整体。
“三个面向”组含着中国发展的总体思路。
“三个面向”是邓*平教育思想的精华，其核心是“教育要面向现代化”。
“三个面向”是教育优先发展的指导方针，培养“四有”新人是教育优先发展的战略目标。
要充分发挥德育的文化功能，优化育人环境，把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标。
邓*平同志提出的“三个面向”是我国教育改革和发展的指导方针。
在邓*平发展观中，“模式’、“特色”、“三个面向”是三个极富意义的词。
构建复合型人才培养模式是目前高校深化教育教学改革的关键，也是高等教育实现“三个面向”和可持续发展的必由之路。
* 三个面向的读音是：sān gè miàn xiàng，近义词,组词,造句等解释。三个面向的意思：
【三】：1.二加一后所得的数目。见〖数字〗。2.表示多数或多次：三思。三缄其口。3.姓。
【个】：[gè]1.量词。用于没有专用量词的名词（有些名词除有专用量词外也能用“个”）：一个人。两个单位。2.单独的：个体。个人。3.人或物的体积：大个子。这瓜个儿不小。[gě]见〔自个儿〕
【面】：1.头的前部；脸：面孔。面带微笑。2.向着；朝着：背山面水。这所房子面南坐北。3.物体的表面，有时特指某些物体的上部的一层：水面。地面。路面。圆桌面儿。面儿磨得很光。4.当面：面谈。面洽。面交。5.东西露在外面的那一层或纺织品的正面：鞋面儿。这块布做里儿，那块布做面儿。6.几何学上指一条线移动所构成的图形，有长有宽，没有厚。7.部位或方面：正面。反面。片面。全面。多面手。面面俱到。8.方位词后缀：上面。前面。外面。左面。西面。9.a）用于扁平的物件：一面镜子。两面旗子。b）用于会见的次数：见过一面。10.姓。11.粮食磨成的粉，特指小麦磨成的粉：白面。豆面。小米面。玉米面。高粱面。12.粉末：药面儿。胡椒面儿。13.面条：挂面。切面。汤面。一碗面。14.指某些食物纤维少而柔软：面倭瓜。煮的红薯很面。这个瓜是脆的，那个瓜是面的。
【向】：1.方向：志向。风向。2.对着，特指脸或正面对着（跟“背”相对）：向阳。面向讲台。两人相向而行。3.将近；接近：向晓。向晚。4.偏袒：老乡向老乡。5.表示动作的方向：向东走。向先进工作者学习。从胜利走向胜利。6.姓。7.向来：向有研究。向无此例。
文化建设必须坚持“三个面向”，发扬科学精神，实现传统文化现代化和外来文化民族化。
而即使把三个面向的变项共同建构一个模型，其区辨能力也并不令人满意。
“三个面向”是一个辩证统一的有机整体。
“三个面向”组含着中国发展的总体思路。
“三个面向”是邓*平教育思想的精华，其核心是“教育要面向现代化”。
“三个面向”是教育优先发展的指导方针，培养“四有”新人是教育优先发展的战略目标。
要充分发挥德育的文化功能，优化育人环境，把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标。
邓*平同志提出的“三个面向”是我国教育改革和发展的指导方针。
在邓*平发展观中，“模式’、“特色”、“三个面向”是三个极富意义的词。
构建复合型人才培养模式是目前高校深化教育教学改革的关键，也是高等教育实现“三个面向”和可持续发展的必由之路。