世界观造句

“世界观”的解释

世界观[shì jiè guān] 世界观 (看法和观点)世界观是指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物,它是人对事物的判断的反应。它是人们对世界的基本看法和观点。 世界观具有实践性,人的世界观是不断更新、不断完善、不断优化的。世界观的基本问题是意识和物质、思维和存在的关系问题,根据对这两个问题的解答,可将它划分为两种根本对立的世界观类型,即唯心主义世界观和唯物主义世界观。
用“世界观”造句 第1组

1、朋友因世界观相同而真情,因利益观相同而假意。

2、人生观决定了一个人的人生追求;世界观决定了一个人的思想境界;价值观决定了一个人的行为准则。

3、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时,知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维,这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来。

4、普通人一般极少去想那些有关人生价值以及和世界观有关的问题,只有当死亡来临或平静的生活中出现重大变故时,麻木的内心世界才会受到哲学和宗教的触动。

5、教师的世界观,他的品行、生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。

6、培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者,他的工作就是从培养世界观开始的。

7、世界万物的哀喜都取决于人的世界观。世界观可以给事物蒙上暗淡的色彩,也可以给它们染上绚丽的光泽。

8、根本是理想信念问题,而总开关是世界观、人生观、价值观。

9、接受某种超越人类中心主义的世界观,甚至能够像爱他们自己那样去爱其他动物。

10、最理想的朋友,是气质上互相倾慕,心灵上互相沟通,世界观上互相合拍,事业上目标一致的人。

用“世界观”造句 第2组

11、我被世界观看也被家人观看,我一点都不敢失足,我谨守目前的安稳,守护自己的不勇敢。

12、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用,以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范,养成一定的性格和意志、习惯和兴趣,发展一定体力上的本质等等。

13、让未成年人健康成长、全面发展,就要教育和引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观,培养高尚的思想品质和良好的道德情操,成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的新一代。

14、父母是孩子的第一个老师,孩子从幼儿园到小学、中学时期,大部分是生活在家庭里,而这正是孩子们长身体、长知识,培养性格、品德,为形成世界观打基础的时期,父母的一言一行都给孩子深远的影响。

15、我肯定有人生,可不一定有人生观。这影响不到什么,就像我肯定活在世界,但不一定靠世界观活着。

16、父母是孩子的第一任老师,孩子从幼儿到小学、中学时期,大部分是生活在家庭里,而这正是孩子们长身体、长知识、培养性格、品德,为形成世界观打基础的时期,父母的一言一行都给孩子深远的影响。

17、不要把一些现代的东西和古典的东西理解的太复杂,他们都来源于生活,哲学只是一个人的世界观。加入说你认为这个世界是方的,那么你忽悠一大群认可你的说法,你也是哲学家。

18、责任是我们与生具来的一种约束,一种力量,一种享受安定和谐社会的基本,我们每天生活工作都是有一定的责任存在的,每个人对自己对家人对朋友都会有一定的责任,责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现,是一个人对待人生和生命环境的态度。

19、牛给予人们那么多,依然默默无闻,不求人们回报它什么。猪在生前没有什么大贡献,地还抱怨人们不喜欢它。从某种意义上说,这是世界观、人生观、价值观的具体体现,是人们不同社会属性的反映。

20、美食和风景的意义,不是逃避,不是躲藏,不是获取,不是记录,而是再想像之外的环境里,去改变自己的世界观,从此慢慢改变心中真正觉得重要的东西。

用“世界观”造句 第3组

21、"人不为己,天诛地灭"这句话,反映了剥削阶级反动腐朽的世界观

22、观点和方法分析教材,准确无误地掌握教材的科学性,深刻地揭示教材的思想教育内容,使学生具有真才实学,并帮助他们形成科学的世界观

23、对同学们思想认识水平的检测,包括道德素质、审美意识、审美情趣,乃至世界观、人生观、价值观等。

24、批判感官满足型和功利满足型爱情观,树立以志同道合和情投意合为基础的正确恋爱观是实现婚恋自由的世界观前提。

25、关心儿童的健康,是教育者最重要的工作。儿蛮的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心,都取决于他的生命的活力和精力充沛的程度。

26、我们已经知道他们所提的问题与他们在物质世界观察到的变化有关。他们想寻求其中隐含的自然法则。他们想要从古代神话以外的观点来了解周遭发生的事。最重要的是,他们想要透过对大自然本身的研究来了解实际的变化过程。这与借神话故事来解释雷鸣、闪电或春去冬来的现象大不相同。

27、我的世界观里,有女人陪伴似乎比和男友斗嘴更来得兴趣盎然。

28、就算我们的价值观世界观不同,那挑战之前总得做好防护措施吧,这次玩大发了,都一命呜呼了。

29、既然当大学生,就应该树立正确的世界观、人生观,做到我们中国人说的仁者不忧、勇者不惧。

30、生死关头,犹如泰山鸿毛,是对一个人世界观、人生观、价值观的最大考验。

用“世界观”造句 第4组

31、教师,重在为人师表,其言行对学生世界观、人生观和价值观的形成是十分重要的。

32、这样赤裸裸的唯心主义世界观已经很难自圆其说,科学的事实已经完全驳倒了这种说法。

33、连世界都没观过,哪来的世界观

34、当年高考第一年离开农村人生观只要吃上商品粮什么学校都可念如今高考世界观我上我考我喜欢无论天涯和海角读书破卷万万篇。

35、俗话说:光阴似箭;可俗话又说:度日如年!两种矛盾的话语中,透露出一个人的世界观、价值观、人生观。君子当自强不息,切莫颓废消沉,贻误光阴,悔之晚矣。

36、永远不要歧视疯子他只是和你的世界观不同而已。唐悠悠 

37、那时我是一个皮肤黝黑、为人吝啬、神情沮丧的青年,并试图将我的世界观强加给他人。

38、你连世界都没观过,哪来的世界观?韩寒 

39、“红帆”诗社的前期成员,多为海南籍,这形成了他们独特的世界观感和文化认知。

40、工业文明时代之所以会出现环境问题和生态危机,是由该时代简单性机械论世界观所造成的。

用“世界观”造句 第5组

41、但是这是人们以前没有预想到的一种生活方式,并且可能会冲击他们的世界观,“31岁的罗纳斯威廷说。

42、认为,我国大学生在树立科学世界观过程中存在知识、情感、信仰、行为等四个方面的障碍。

43、宗教与哲学在内容和形式上是最具普遍性的观念形态,都具有世界观和人生观的性质,同属精神性的文化。

44、对新闻媒介这种令人震惊的不信任,其根源并非是报道失实或低下的报道技巧,而是记者与读者的世界观每天都发生着碰撞。

45、许多退休的人去旅行,但很少有人真的会把房子卖掉,永久地成为世界观光旅行家。

46、另一个好消息是,纵使有这些威胁,世界观光事业再一次显示了它的韧性,这些事件只是有限地和对部分地域造成冲击。

47、作为一种系统的认识论或道德信念模式,意识形态在各国的外交政策中事实上起着世界观和方法论的作用。

48、是佛教宇宙观、世界观和佛家理想世界的具像模式,而集中体现在藏传佛教艺术上,便是不同类别、形制的坛城式造型。

49、此外,马哲是一门很好的哲学课程,它是科学的世界观和方法论,它讲究客观地认识世界,认识自然和人类社会。

50、只有当双方相互靠近对方的世界观,意识到他们的文化价值观从来就不同,紧张才得以化解。

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