“讲习诗书若性成”的意思及全诗出处和翻译赏析

讲习诗书若性成”出自宋代王炎的《贺皇太子生辰》, 诗句共7个字,诗句拼音为:jiǎng xí shī shū ruò xìng chéng,诗句平仄:仄平平平仄仄平。

“讲习诗书若性成”全诗

《贺皇太子生辰》
凤姿日表极高明,讲习诗书若性成
参决万机裨独断,力行三善答舆情。
绮园何必来为助,启诵安能更擅名。
日侍两宫慈孝洽,万年主鬯共安荣。

更新时间:2024年分类:

作者简介(王炎)

王炎头像

王炎(1137——1218)字晦叔,一字晦仲,号双溪,婺源(今属江西)人。一生著述甚富,有《读易笔记》、《尚书小传》、《礼记解》、《论 语解》、《孝圣解》、《老子解》、《春秋衍义》、《象数稽疑》、《禹贡辨》等,《全宋词》第 三册录其词五十二首。事迹见胡升《王大监传》(《新安文献志》卷六九)、 《宋史翼》卷二四,参《南宋馆阁续 录》卷八、九。

《贺皇太子生辰》王炎 翻译、赏析和诗意

《贺皇太子生辰》是宋代王炎的一首诗词。这首诗以庆贺皇太子的生辰为主题,通过表达对太子的赞美和祝福,展示了太子的才华与美德。

译文:
凤姿日表极高明,
教育诗书如同本性一样得心应手。
参与决策万机,独断专行,
积极实践三种善行,回应民意。
华丽的园林何必来辅助,
启蒙教育才能赢得更多的声名。
每日侍奉两位皇后,孝顺和仁慈的情感融洽,
祈祷万年的君主饮酒共享安康和荣耀。

诗意和赏析:
这首诗词通过对皇太子的赞美,展现出他的出众才华和高尚品德。作者以凤凰的姿态来形容太子的卓越天资,他对学习诗书的热爱和领悟力,几乎是与生俱来的。太子参与决策时能够独立地做出决断,处理万般事务。他也积极践行三种善行,以回应民众的期望和需求。

诗中提到的绮园并不是必要的,意味着太子的才智不需要依赖外部的辅助,他通过自己的努力和教育来获得更多的声誉和成就。每天侍奉两位皇后,表现出太子尊敬和孝顺的品质,与皇后们的关系和谐融洽。最后,诗中提到了祈祷君主万年的祝愿,希望太子能与皇帝共享长寿、安康和荣耀。

这首诗词通过对太子的赞美,展示了他的卓越才华、高尚品德以及与皇后们的和谐关系。同时,表达了对太子未来的祝福,希望他能继承皇位,成为一位明智、仁慈、受人尊敬的君主。整体上,这首诗词展现了宋代社会对皇太子的期望和对未来帝王的祝福。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

“讲习诗书若性成”全诗拼音读音对照参考

hè huáng tài zǐ shēng chén
贺皇太子生辰

fèng zī rì biǎo jí gāo míng, jiǎng xí shī shū ruò xìng chéng.
凤姿日表极高明,讲习诗书若性成。
cān jué wàn jī bì dú duàn, lì xíng sān shàn dá yú qíng.
参决万机裨独断,力行三善答舆情。
qǐ yuán hé bì lái wèi zhù, qǐ sòng ān néng gèng shàn míng.
绮园何必来为助,启诵安能更擅名。
rì shì liǎng gōng cí xiào qià, wàn nián zhǔ chàng gòng ān róng.
日侍两宫慈孝洽,万年主鬯共安荣。

“讲习诗书若性成”平仄韵脚

拼音:jiǎng xí shī shū ruò xìng chéng
平仄:仄平平平仄仄平
韵脚:(平韵) 下平八庚   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。

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