形容学习的词语

形容学习的词语：

以下是一些形容学习的词语和它们的含义：

1. 刻苦学习：形容学习非常努力，不畏艰难困苦。

2. 孜孜不倦：指不知疲倦地不懈地学习。

3. 夜以继日：形容学习非常勤奋，日夜不停歇。

4. 博览群书：形容读书多，学识广。

5. 勤学苦练：形容勤奋学习，努力练习，提高自己的技能和能力。

6. 潜心贯注：形容专心致志，全神贯注地学习。

7. 学而不厌：形容一个人不断地学习，从不感到满足，永不满足自己的学识。

8. 活到老学到老：形容人的一生都在不断地学习和进步。

9. 专心致志：形容学习时非常专注，没有分心。

10. 温故知新：形容通过复习旧的知识，能够获得新的理解和领悟。

这些词语可以用于形容一个人的学习态度、学习方法、学习成果等方面。

形容学习的词语相关词语和解释

词语	拼音/解释
学习	学习（汉语词语）学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
劝学	劝学（荀子代表作品）《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段讲正确的学习态度，第三段讲学习的内容，第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
勸學	劝学（荀子代表作品）《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段讲正确的学习态度，第三段讲学习的内容，第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
书学	书学书学是指中国古代专习书法的学校。晋武帝时，荀勖领秘书监，于监中立书博士，设弟子员，教习书法，以钟繇、胡昭为标准。隋开皇初，于国子寺设书学，有书博士二人，助教二人，书学生四十人。唐贞观二年（628）于国子监设书学，有博士二人，助教一人，典学二人，书学生三十人。其课程为：《石经三体》，学习期三年；《说文》，学习期二年；《字林》，学习期一年。并兼习其他字书。学习总限不得超过九年。
學習	学习（汉语词语）学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
書學	书学书学是指中国古代专习书法的学校。晋武帝时，荀勖领秘书监，于监中立书博士，设弟子员，教习书法，以钟繇、胡昭为标准。隋开皇初，于国子寺设书学，有书博士二人，助教二人，书学生四十人。唐贞观二年（628）于国子监设书学，有博士二人，助教一人，典学二人，书学生三十人。其课程为：《石经三体》，学习期三年；《说文》，学习期二年；《字林》，学习期一年。并兼习其他字书。学习总限不得超过九年。
还课	还课传统教学模式中，学科教学处于封闭状态，教学环境封闭，教与学的分工封闭，数学课程应致力于学习方式的转变，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，让学生通过不同的自主学习、探究活动、体验数学的“再创造过程以及数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识，让学生的数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在教学实践中，摸索出了一种新型的数学学习方式—“还课”。
脱产	脱产脱产，顾名思义，即脱离生产。简单的解释就是脱离工作生产岗位，全日制在校学习的一种学习形式。在我国脱产是成人高等教育的一种学习形式，属于国民教育系列中组成部分，我国国民教育形式有三种：普通教育、成人教育、自学考试。脱产学习就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，学习期间不在原单位工作，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。从2008年起，普通高等学校停止招收成人脱产班，成人高等学校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。
脫産	脱产脱产，顾名思义，即脱离生产。简单的解释就是脱离工作生产岗位，全日制在校学习的一种学习形式。在我国脱产是成人高等教育的一种学习形式，属于国民教育系列中组成部分，我国国民教育形式有三种：普通教育、成人教育、自学考试。脱产学习就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，学习期间不在原单位工作，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。从2008年起，普通高等学校停止招收成人脱产班，成人高等学校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。
還課	还课传统教学模式中，学科教学处于封闭状态，教学环境封闭，教与学的分工封闭，数学课程应致力于学习方式的转变，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，让学生通过不同的自主学习、探究活动、体验数学的“再创造过程以及数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识，让学生的数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在教学实践中，摸索出了一种新型的数学学习方式—“还课”。
脫產	脱产脱产，顾名思义，即脱离生产。简单的解释就是脱离工作生产岗位，全日制在校学习的一种学习形式。在我国脱产是成人高等教育的一种学习形式，属于国民教育系列中组成部分，我国国民教育形式有三种：普通教育、成人教育、自学考试。脱产学习就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，学习期间不在原单位工作，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。从2008年起，普通高等学校停止招收成人脱产班，成人高等学校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。
好学	好学（汉语词语）1) [be eager to learn;erudite]∶专心追求学问的例：只有最好学的学者才感兴趣的细节 (2) [philomathic]∶爱好科学或爱好学习的喜欢学习（3）对学习的极度热情而并非被逼迫，有着对学习主动性。详细解释
好學	好学（汉语词语）1) [be eager to learn;erudite]∶专心追求学问的例：只有最好学的学者才感兴趣的细节 (2) [philomathic]∶爱好科学或爱好学习的喜欢学习（3）对学习的极度热情而并非被逼迫，有着对学习主动性。详细解释
补习	补习补习：词语补习：Mc Hotdog演唱歌曲补习（词语）补习，一般指考学或其他的晋级的测试没有通过的情况下，进行更加深入全面的学习（自学或在别人的帮助下），摄取更多的知识以达到理想的成绩。
练习	练习（刘德华主唱歌曲）《练习》是刘德华演唱的一首歌曲，由李安修、王裕宗填词，黎沸挥作曲，收录在刘德华2002年发行的专辑《美丽的一天》中。2003年，该歌曲在第25届香港十大中文金曲奖颁奖礼上获得十大中文金曲奖优秀国语歌曲奖、全国最受欢迎中文流行歌曲银奖。练习（汉语词语）练习包括两种练习:学生学习课文后,为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得熟练技巧而经常进行某种动作的实践技巧练习 .如:课堂练习课后练习练习开车床,练习电焊,练习炒菜,练习大刀、练习射击、练习队形。
半工半读	半工半读半工半读是在学习之馀去做一些力所能及的工作以作补贴生活或增长工作经验的个人学习方案。就是将课堂上的学习与工作中的学习结合起来，学生将理论知识应用于与之相关的、为真实的雇主效力且通常能获取报酬的工作实际中，然后将工作中遇到的挑战和增长的见识带回课堂，帮助他们在学习中的进一步分析与思考。
实习生	实习生（词语）无经验学习人员简称实习生，泛指在某一专业的高年级或刚毕业的大学生，在有经验的工作人员的指导下学习实际工作经验，属于非正式雇用的劳工，通常以日薪计酬。也不像正式的劳工能够享有退休金与每月最低工资的保障。实习生又分成毕业、没毕业两类。聘用实习生目的为处理短期出现的额外工作并予以培养成为正式雇佣的劳工。
中等技术学校	中等技术学校中等技术学校是苏联中等专业学校的基本类型之一。培养具有中等专业教育程度的各种专门人才。招收不完全中学、完全中学和职业技术学校毕业生。入学须经考试。学习年限视学校专业和学生来源而定：不完全中学毕业生学习 4 年，接受专业教育和中学高年级水平的普通教育；完全中学毕业生学习一年半至两年，只接受专业教育；夜课制或函授制学校毕业生学习一年零 10 个月至两年半。
半工半讀	半工半读半工半读是在学习之馀去做一些力所能及的工作以作补贴生活或增长工作经验的个人学习方案。就是将课堂上的学习与工作中的学习结合起来，学生将理论知识应用于与之相关的、为真实的雇主效力且通常能获取报酬的工作实际中，然后将工作中遇到的挑战和增长的见识带回课堂，帮助他们在学习中的进一步分析与思考。
練習	练习（刘德华主唱歌曲）《练习》是刘德华演唱的一首歌曲，由李安修、王裕宗填词，黎沸挥作曲，收录在刘德华2002年发行的专辑《美丽的一天》中。2003年，该歌曲在第25届香港十大中文金曲奖颁奖礼上获得十大中文金曲奖优秀国语歌曲奖、全国最受欢迎中文流行歌曲银奖。练习（汉语词语）练习包括两种练习:学生学习课文后,为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得熟练技巧而经常进行某种动作的实践技巧练习 .如:课堂练习课后练习练习开车床,练习电焊,练习炒菜,练习大刀、练习射击、练习队形。
传习	传习传习，汉语词汇。拼音：chuán xí 指传授与学习。语出《论语·学而》：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
预习	预习一种学习方法，指在学习某件事情之前进行自学准备以达到更好的学习效果。
補習	补习补习：词语补习：Mc Hotdog演唱歌曲补习（词语）补习，一般指考学或其他的晋级的测试没有通过的情况下，进行更加深入全面的学习（自学或在别人的帮助下），摄取更多的知识以达到理想的成绩。
复习	复习复习是一个汉语词汇，读音为fù xí，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。
實習生	实习生（词语）无经验学习人员简称实习生，泛指在某一专业的高年级或刚毕业的大学生，在有经验的工作人员的指导下学习实际工作经验，属于非正式雇用的劳工，通常以日薪计酬。也不像正式的劳工能够享有退休金与每月最低工资的保障。实习生又分成毕业、没毕业两类。聘用实习生目的为处理短期出现的额外工作并予以培养成为正式雇佣的劳工。
複習	复习复习是一个汉语词汇，读音为fù xí，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。
預習	预习一种学习方法，指在学习某件事情之前进行自学准备以达到更好的学习效果。
温习	温习（汉语词语）重新学习已学过的知识，如，温习课文，温习知识等。
差生	差生（汉语词语）后进生的古语，定义是：第一种是努力学习还是学习成绩差的学生，由于成绩差异使他们被区分出来，引发后续他们过激的违反教学管理的行为，第二种是本身在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为没有正确的人生观价值观，不能适应社会大众要求，不能遵守纪律，不好好学习所以他们的成绩和第一种一样很差。但他们个人道德素养比之第一种更低，他们也更难被周围的人认可。虽然班级中的差生给教师在班级教学上带来一定的困扰，但是在素质教育的前提下，教师、家长和社会不应该放弃差生。应该说，差生是应试教育的产物。因为我们就是因为唯成绩论才会产生差生。其实，很多学生只是学习成绩差，其他方面能力都很优秀。
耽习	耽习 dān xí 耽习（耽习）汉专心学习。《北齐书·上党王涣传》：“读书颇知梗概，而不甚耽习。”《北史·于仲文传》：“少聪敏，髫齓就学，耽习不倦。”
耽習	耽习 dān xí 耽习（耽习）汉专心学习。《北齐书·上党王涣传》：“读书颇知梗概，而不甚耽习。”《北史·于仲文传》：“少聪敏，髫齓就学，耽习不倦。”
傳習	传习传习，汉语词汇。拼音：chuán xí 指传授与学习。语出《论语·学而》：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
溫習	温习（汉语词语）重新学习已学过的知识，如，温习课文，温习知识等。
復習	复习复习是一个汉语词汇，读音为fù xí，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。
春诵夏弦	春诵夏弦【解释】诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。【出处】《礼记·文王世子》：“春诵夏弦，大师诏之。”【示例】入于门墙，如造阙里。～，载飏淑声。 ◎唐·刘禹锡《许州文宣王新庙碑》【语法】联合式；作谓语；泛指读书学习
学生	学生（基础含义）学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生（初中生、高中生、中专生）、高等院校学生（专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。
课本	课本（书籍）概念课本，通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫“教材”或“教科书”。它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具。它能提供丰富的阅读材料，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变。主要体现在教学过程中，学生通过课本能够学习系统的知识，能够培养美好的情感，能够陶冶美丽的情操，让学生在学好本领的同时树立正确的、科学的价值观、人生观和世界观。
學生	学生（基础含义）学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生（初中生、高中生、中专生）、高等院校学生（专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。
业习	业习 yè xí ㄧㄜˋ ㄒㄧˊ 业习（业习）谓修业，学习。南朝宋颜延之《庭诰》：“是以礼道尚优，法意从刻，优则人自为厚，刻则物相为薄……遂使业习移其天识，世服没其性灵。” 明李东阳《武昌府学重修记》：“学之为政，实兼庙祀廨舍而有之，所系甚重，而政之废亦莫此若者，盖非特业习之荒落，乃并其居处而忽焉。
春誦夏弦	【解释】诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。【出处】《礼记·文王世子》：“春诵夏弦，大师诏之。”【示例】入于门墙，如造阙里。～，载飏淑声。 ◎唐·刘禹锡《许州文宣王新庙碑》【语法】联合式；作谓语；泛指读书学习
春誦夏絃	【解释】诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。【出处】《礼记·文王世子》：“春诵夏弦，大师诏之。”【示例】入于门墙，如造阙里。～，载飏淑声。 ◎唐·刘禹锡《许州文宣王新庙碑》【语法】联合式；作谓语；泛指读书学习
課本	课本（书籍）概念课本，通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫“教材”或“教科书”。它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具。它能提供丰富的阅读材料，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变。主要体现在教学过程中，学生通过课本能够学习系统的知识，能够培养美好的情感，能够陶冶美丽的情操，让学生在学好本领的同时树立正确的、科学的价值观、人生观和世界观。
箕裘	箕裘箕裘 jī qiú，比喻祖先的事业。箕裘原指由易而难、有次序的学习方式。良匠的儿子，想必也能学习补缀皮衣（古代工艺相近）；良弓的儿子，想必也能制作畚箕；刚学驾车的小马，都事先把小马系在车后，而车子就在马的前面，让马跟着学习。
校习	校习 xiào xí 校习（校习）考校练习；考查学习。《三国志·吴志·孙和传》：“常言当世士人宜讲修术学，校习射御，以周世务。” 唐玄奘《大唐西域记·瞿萨旦那国》：“於是回驾而返，各归其国，校习兵马，督励士卒。”《明史·外国传一·朝鲜》：“三十一年冬，以洪武永乐间所赐乐器敝坏，奏求律管，更乞遣乐官赴京校习，许之。”
就学	就学就学，汉语词汇。拼音：jiù xué 释义：指从师学习。今指进学校学习。
习学	习学习学，汉语词汇。拼音：xí xué 释义：学习是后世用于泛指明末清初学者颜元的学术观点。颜元（1635-1704），博野县北杨村人，著名思想家、教育家。
学风	学风学风即学校的学习风气。从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。
学徒工	学徒工学徒工顾名思义就是学习技能的人其学习领域是以工人身份定义。 ①在个体技术服务单位比如饭店、修车铺等打下手，带薪学习技能的人。 ②公司内部工作技术方面的级别职位，按照新的劳动法均视为公司正式用工，享受正式员工同等待遇。
学分制	学分制学分制，教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行“选课制”，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。
學風	学风学风即学校的学习风气。从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。
就學	就学就学，汉语词汇。拼音：jiù xué 释义：指从师学习。今指进学校学习。
學分制	学分制学分制，教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行“选课制”，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。
校習	校习 xiào xí 校习（校习）考校练习；考查学习。《三国志·吴志·孙和传》：“常言当世士人宜讲修术学，校习射御，以周世务。” 唐玄奘《大唐西域记·瞿萨旦那国》：“于是回驾而返，各归其国，校习兵马，督励士卒。”《明史·外国传一·朝鲜》：“三十一年冬，以洪武永乐间所赐乐器敝坏，奏求律管，更乞遣乐官赴京校习，许之。”
業習	业习 yè xí ㄧㄜˋ ㄒㄧˊ 业习（业习）谓修业，学习。南朝宋颜延之《庭诰》：“是以礼道尚优，法意从刻，优则人自为厚，刻则物相为薄……遂使业习移其天识，世服没其性灵。” 明李东阳《武昌府学重修记》：“学之为政，实兼庙祀廨舍而有之，所系甚重，而政之废亦莫此若者，盖非特业习之荒落，乃并其居处而忽焉。
习业	习业习业是中国的词语，意思是攻习学业或学习职业。
学以致用	学以致用【解释】为了实际应用而学习。【示例】学习科学文化知识要符合实际，学以致用。【近义词】学以实用【反义词】学非所用、用非所学【语法】紧缩式；作谓语、定语；含褒义
复读	复读（汉语词语）复读，有称之为补习。因不合格，或不满意需要将已经学习过的知识，进行再次的学习，从而到达某种状态。复读人群初三和高三学生占比很高。其中高考复读对人生影响特别大。是对12年学生生涯的一次总结。
宿习	宿习谓长久地学习积累。汉王充《论衡·逢遇》：“学不宿习，无以明名。”
复合三段论	复合三段论复合三段论(polysyllogism)亦称“前后三段论”、“三段论的复杂式”、“三段论的复合形式”，指几个三段论联结起来构成的推理。前一个三段论的结论是后一个三段论的前提之一(大前提或小前提)，由于它们紧密连接，因此后者省略，以免重复。如： “科学是有用的，逻辑学是科学，所以逻辑学是有用的。一切有用的东西都应该学习，因此逻辑学应该学习。”其中“逻辑学是有用的”是前一个三段论的结论，又是后一个三段论的小前提。为避免表达上的重复，在后一个三段论中予以省略，而且在前一个三段论中也予以省略，那就是复合三段论的省略形式，称为联锁三段论。
學徒工	学徒工学徒工顾名思义就是学习技能的人其学习领域是以工人身份定义。 ①在个体技术服务单位比如饭店、修车铺等打下手，带薪学习技能的人。 ②公司内部工作技术方面的级别职位，按照新的劳动法均视为公司正式用工，享受正式员工同等待遇。

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