曲高和寡的意思 曲高和寡的读音和出处
- 曲
- 高
- 和
- 寡
- 更新时间：
- 2024年
- 成语名称：
- 曲高和寡
- 成语拼音：
- [qǔ gāo hè guǎ]
- 成语解释：
- 曲：乐曲。高：高雅。和：和谐地跟着唱。寡：少。乐曲的格调越高；能跟着唱的人就越少。原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥；很难有人理解或接受。
- 成语出处：
- 战国 楚 宋玉《对楚王问》：“引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者不过数十人而已。是其曲弥高，其和弥寡。”
- 成语例句：
- 我在省城，只听人称赞靓云，从没有人说起逸云，可知道曲高和寡呢！（清 刘鹗《老残游记 续篇》第五回）
- 是否常用：
- 常用成语
- 感情褒贬：
- 中性成语
- 成语词性：
- 复句式；作谓语、定语、分句；含讽刺意味
- 结构类型：
- 紧缩式成语
- 形成年代：
- 古代成语
- 标准拼音：
- 曲，不能读作“qū”；和，不能读作“hé”。
- 繁体字形：
- 麯高咊寡
- 英文翻译：
- songs of a highbrow type will find very few people to join in the chorus
- 成语故事：
- 曲高和寡的成语故事
- 成语接龙：
- “曲高和寡”成语接龙
- 成语分类：
- 四字成语 紧缩式成语 战国成语 Q开头的成语
- 成语关注：
- 乐曲 和谐 跟着 格调 比喻 知音 难觅 用于 言行 卓越 不凡 艺术 作品 高雅 深奥 理解 接受
“曲高和寡”的单字解释
【曲】：[qǔ]1.一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。一支曲可以单唱，几支曲可以合成一套，也可以用几套曲子写成戏曲。2.（曲儿）歌曲：曲调。戏曲。小曲儿。高歌一曲。3.歌谱：《义勇军进行曲》是聂耳作的曲。[qū]1.弯曲（跟“直”相对）：曲线。曲尺。弯腰曲背。山回水曲。曲径通幽。2.使弯曲：曲肱而枕（肱：胳膊）。曲突徙薪。3.弯曲的地方：河曲。4.不公正；无理：是非曲直。5.姓。6.用曲霉和它的培养基（多为麦子、麸皮、大豆的混合物）制成的块状物，用来酿酒或制酱。
【高】：1.从下向上距离大；离地面远（跟“低”相对，2.同）：高楼大厦。这里地势很高。3.高度：那棵树有五米高。书桌高八十厘米。4.三角形、平行四边形等从底部到顶部（顶点或平行线）的垂直距离。5.在一般标准或平均程度之上的：高速度。体温高。见解比别人高。6.等级在上的：高等。高年级。哥哥比我高一班。7.敬辞，称别人的事物：高见。高论。8.酸根或化合物中比标准酸根多含一个氧原子的：高锰酸钾。9.姓。
【和】：[hé]1.平和；和缓：温和。柔和。和颜悦色。2.和谐；和睦：和衷共济。弟兄不和。3.结束战争或争执：讲和。媾和。军阀之间一会儿打，一会儿和，弄得百姓不得安生。4.（下棋或赛球）不分胜负：和棋。和局。末了一盘和了。5.姓。6.连带：和盘托出。和衣而卧（不脱衣服睡觉）。7.引进相关或比较的对象：他和大家讲他过去的经历。柜台正和我一样高。8.表示联合；跟；与：工人和农民都是国家的主人。9.加法运算中，一个数加上另一个数所得的数，如6+4=10中，10是和。也叫和数。10.指日本：和服。[hè]1.和谐地跟着唱：曲高和寡。一唱百和。2.依照别人诗词的题材和体裁做诗词：奉和一首。[huò]1.粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：和药。藕粉里和点儿糖。2.用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳已经洗了三和。二和药。[huó]在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：和面。和泥。和点儿水泥把窟窿堵上。[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
【寡】：1.少；缺少（跟“众、多”相对）：寡欢。寡言。寡不敌众。孤陋寡闻。2.淡而无味：清汤寡水。3.妇女死了丈夫：守寡。寡居。
“曲高和寡”的反义词
“曲高和寡”的近义词
“曲高和寡”的相关成语
“曲高和寡”的关联成语
曲字的成语
高字的成语
和字的成语
寡字的成语
曲开头的成语
高开头的成语
和开头的成语
寡开头的成语
qu的成语
gao的成语
he的成语
gua的成语
qghg的成语
曲高什么什么的成语
曲什么和什么的成语
曲什么什么寡的成语
什么高和什么的成语
什么高什么寡的成语
什么什么和寡的成语
“曲高和寡”造句
大声不入里耳、曲高和寡。
他心中的好电影，不能曲高和寡，应该符合大多数人的欣赏习惯和口味。
伟大的艺术作品往往曲高和寡。
亦是那明月十二楼曲高和寡的孤独和寂寞吧！箫声涉水而来的时候流年暗掩，满腔柔情如蝶絮语，在指尖起舞飞扬。
我们自豪地说自己讨厌那些曲高和寡的艺术和音乐，但是我们的交响乐团、艺术馆和剧院有着比世界上任何国家更多的听众，观众。
他总说些文诌诌的话，自然就曲高和寡。
因而，主体间性课程不是悬浮于"学术界"曲高和寡的时尚，而是要指导课程设计的思想理论。
老年人喜欢那些具有曲高和寡的旋律和意味深长歌词的音乐；而年轻人喜欢那些能够展示他们个性的音乐，如：说唱音乐等等。
但是也不乏一些曲高和寡的反对意见。
对于他那个时代来说，他那欣赏趣味未免有点儿曲高和寡。