汉语造句
“汉语”的解释
101、 尽管有严格的互联网控制，但是网络公民正在使用汉语微博作为有力的工具。
102、 所以，在英译汉时，我们往往尽可能把英语中的被动句译成汉语中的主动句。
103、 汉语是表意文字，由表音文字译为表意文字时无法通过形态手段构成新词术语。
104、 英汉语句法的差异要求英语长句汉译基本的原则是破句重组，化繁为简，常用的方法是顺拆译法、逆拆译法及综合译法。
105、 本书以小朋友喜闻乐见的儿歌、诗歌、绕口令和游戏等形式，深入浅出地介绍了汉语拼音和数学知识，以及学习拼音和数学的方法。
106、 近义词的辨析历来是汉语学习的一个重点.
107、 果为汉语本身的庞纯性，开词题纲不断非汉语地然语曲言处放的沉要题纲。
108、 随着中国国际地位的提高和国际文化的交流，英语中的汉语借词会逐渐增加，但是意译将成为主要的借入方式。
109、 亲爱旳留学生，这里是汉语旳游乐场，更是学习旳乐园，你不再是孤军奋斗，在这里，你有学习旳伙伴，更有耐心旳辅导老师。
110、 对汉语语义记忆的提取进行了两个实验。
111、 部分人会讲汉语、傣语和景颇语,通用傣文和汉文.
112、 在构拟过程中，发现用八思巴字译写汉语的“零声母”一共用了四个八思巴字字母。
113、 详细介绍汉语音节的拉丁转写过程，用表格显示最终的转写结果。
114、 利用为中英中小学友好合作学校搭桥牵线的机会，兰彼得孔子学院把汉语教学引入了当地部分中学的课堂。
115、 你的汉语挺地道,没有洋腔洋调.
116、 宜州市的汉语方言有西南官话、百姓话、客家话和阳山话四种。
117、 利用汉语上下文相关性，实现篇章级的拼音流到汉字流的快速转换是汉字输入法的一重要发展方向。
118、 目的研究基底神经节损害所致汉语失写症的特点。
119、 在汉语副词特征上，多音节词与单音节词的语法功能是有区别的，但在以往的副词研究中，人们往往忽略了这种语体制约原则。
120、 快乐学汉语,万里海疆行.大家好!我是快乐的韩佳.
121、 由于英语定语从句在不同的语境中可表达不同的概念，起着不同的功用，译者常须根据句间句群间的逻辑语义关系与汉语规范重构汉语译文。
122、 新疆大学预科汉语于1998年正式实行了HSK考试，并以此作为衡量民族学生汉语水平的标准。HSK给我们预科汉语教学带来了很大的影响。
123、 本文主要采用点面结合的描写方法、共时比较和历时比较相结合的方法，在比较广泛的材料的基础上，对汉语方言持续标记做一次比较全面的、鸟瞰式的考察。
124、 因此，从汉语常用字音变在歌唱中的应用入手进行深入研究，力求将汉语发音的美更好地融于歌唱。
125、 不,不能,请重拨一次电话.然后用汉语留言.
126、 它不仅被视为文学史上的瑰宝，也被当作研究近代汉语的重要文献资料。
127、 2003年，外研社成立了汉语事业部，开始进军汉语出版领域。造 句 网
128、 从语言学角度来讲，汉语中的新词语按照来源大体可以分为几类，如右图所示。
129、 万州方言属于汉语北方方言区西南官话成渝方言片的万州话点.
130、 在中国期间，因为我对汉语不是很熟悉，所以有段时间我和南京审计学院同学的交流有些困难。
131、 借代词语是汉语词汇系统中比较有特色的一个词汇类别。
132、 本文在介绍模态逻辑的基础上，提出了一种对知识和信念进行形式化研究的汉语信息过滤新算法。
133、 目的：探讨汉语押韵假词认知与加工的脑机制。
134、 孔子学院和汉语热的兴起印证了“国富民强，国强语盛”。
135、 汉语的难以掌握是因为它是一门使用简单言语表达深刻思想的语言。
136、 古汉语偏义复词是汉语中比较特殊的词汇现象，是复合词的一个重要组成部分，它的数量相对较少。
137、 第八条企业名称应当使用符合国家规范的汉字，不得使用外国文字、汉语拼音字母、阿拉伯数字。
138、 对于汉语欧化的讨论和研究,可以追溯到上世纪二三十年代.
139、 对泰国乌汶皇家大学中文系三个年级汉语语音教学的观摩及分析。
140、 里新建了一所教授汉语和孔子哲学的学校，一家中国公司控制着一座令人垂涎的钻石矿；另外还准备建一座议会大厦、一个翻新足球场和一所农业学校。
141、 汉语商标命名国际化大致经历了汉字化、拼音化和英语化三个阶段。
142、 这让我特别失望，学习汉语的热乎劲一下子凉了不少。
143、 尤其对英文缩写认识较深，因为很多词汇都是外来词，单从汉语翻译很难理解其中的含义！
144、 这样的亲属称谓的扩大使用在朝鲜语和汉语当中都普遍存在。
145、 在翻译实践中，我们时常可以发现一些否定结构很难字对字地翻译成汉语，有时甚至它们在原语中的意义都很难确定。
146、 韩佳:今天我们来到了韶关的始兴学汉语.
147、 最近，全球“汉语热”持续高涨。
148、 中国北京朝阳区,中国民航管理干部学院.高级汉语语言课程.
149、 希望通过实验研究，能对汉语方言爆发音的声学特征有更为清晰的了解和认识。
150、 一学年研修生和汉语国际教育专业硕士奖学金申请者须提交经过公证的最高学历证明，汉语国际教育专业硕士申请者还需提交学校的成绩证明。
