学习者造句

51、本教材以功能项目为主线，围绕学习者感兴趣的话题选编语料，注意突出语言结构。

52、汉英词典对于英语学习者来说，也是非常重要的。

53、同时，沛沛老师还根据LOZAROFU的高效英语记忆法在磁带中灌制了背景音乐以提高学习者大脑的接受能力。

54、此外，本族语者在口语中经常使用的作为话语标记语的否定词在学习者话语中未曾发现，这体现了后者中介语的特点。

55、报告会确定了学生自我监控学习制度，充分体现了“以学习者为中心”的教学指导思想，提高了英语学习效率。

56、结果表明，用以表达语义启动的英语词汇单位是英语本族语者经常使用的，而且也是容易被外语学习者所学会的。

57、笔者认为从理论和实际来说对于教育硕士这样一群特殊的学习群体移动学习是一个较好的学习方式，能够较好的解决学习者的工学矛盾。

58、笔者认为，在体育课班级教学中应重视学习者的个人能力倾向和实际要求。

59、在基于网络自主学习运动技能的环境下，学习者难以得到教师对技术动作掌握情况的及时反馈，而这种及时反馈对运动技能的掌握来说却是十分重要的。

60、作为一本HSK考前冲刺复习辅导书，本书注意语法与习题相结合，使学习者通过做习题掌握语法。

61、也就是说，我希望自己帮助的英语学习者所获的学习效果是他们能够运用标准自然的英文听说读写还有养成英语思维逻辑和习惯。

62、具体在学习活动之前，学习者能够自己确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、做好学习准备。

63、量力学的介绍书首先教学习者怎样做量力学，然后为他们提供一个它的意思的更有见识的讨论。

64、电视教学真实、生动、直观地再现了实验过程，为学习者接受知识、掌握技能提供了真实的学习环境。

65、本文冀图唤起人们对信息技术与课程整合中培养学习者主体性的重视，并希望能为教育教学实践提供参考。

66、让学习者在游戏中学习并巩固四则运算知识，培养学习者对数学和计算机的兴趣。

67、学习环境的创设是为了激发学习者的自主性、探究性、协作性和反思性，促进学习者的有意义学习。

68、他们是“老师”，而另外一个人是“学习者”。他们坐在一个机器前，上面有标着逐渐增大的电压值的刻度盘。

69、这些研究绝大多数都是在母语条件下进行的，但对第二语言学习者的元语篇使用情况则甚少涉及。

70、对戴明而言，一位领导者就是一位永远的学习者，经常致力于改善同仁之间相互运作的条件。

71、现代汉语的双音节词语连读变调以字调为书面标示形式，影响了学习者视觉认读与听觉接受的一致。

72、成千上万的书海苦读、悬梁刺骨的英语学习者的必读文献。

73、加拿大高中班是个令人兴奋地地方，因为我们鼓励学生全力投入学习从而成为终身学习者。

74、文章认为，恰当地运用信息技术，有助于促进学习者有意义学习和高阶思维能力的发展。

75、即便听和读是你习惯的学习方式，也要让自己试着去听听看视频的演讲、或是跟其他学习者交流。

76、大体上，学者们将学习者氛围三种类型：听觉型，视觉型，动觉型。

77、如果需要双方面的交互作用或学习者的反馈练习，那就必须有要教师或一位辅导教师。

78、和父母兄姐谈谈你的学业，并向他们讨教成为一名成功的学习者的方法。

79、许多组织还为学生提供暑期班和社会活动。这有利于建立一个虚拟的学习社区，对所有的学习者都有好处，特别对参加远程学习的学生会有帮助。

80、本文试图通过实例分析语用错误及导致语用错误的可能原因，探寻外语学习者获得提高语用能力的方法。

81、天文学项目带来的庞大预算可以为教育提供资金。SCBP为教师和学习者提供定期的研修班，其主题涉及从建造望远镜和分光镜到解释季节或日月食等天文概念。

82、在分析日汉同形词词义差异的基础上，从词义本身的变化和词义变化以外的因素两个角度探讨了产生这些差异的原因，以便日语学习者正确对待日汉同形词。

83、学习者不仅可以带上立体眼镜，观察到高度真实的三维立体分子结构，而且可使用6自由度触觉，力觉反馈设备对分子模型进行自然直观的交互操作，获得操作真实物体的效果。

84、如作为辅导教材，教师可从中挑选出大量适合商务英语学习者的口语练习和写作练习。

85、先谢了在一个录音棚里而非教室里录音。在教室里录制然后在网上再度播放的教程关于在线学习者来说就像是“二手材料”。

86、介绍大学英语分课型教学模式，即从教学组织形式入手，将大学英语分为听说、写作和阅读三种课型，通过凸显语言输出的作用，提高学习者的语言应用能力。

87、本文作为一名国际法学习者的粗浅思考，期待着专家教授和法律工作者的指点斧正。

88、它提供了数小时的视频课程、备考策略和模拟考试，因此对视觉学习者帮助甚多。

89、沛沛：沛沛英语就是要创造一种环境，让学习者去熟悉语境，跟着磁带学会说完整的英语句子。

90、语言潜能是指学习者所具备的某种能力倾向。

91、在声乐学习过程中，影响学习者的因素很多，本文从学习心理学的角度，对动机、性格与气质这些心理因素进行分析。

92、本文通过对送受礼物这一交际行为中对英语学习者语用能力所做的实证研究，旨在分析语用能力和文法能力之间的关系问题。

93、如果你不是视觉类型的学习者，你可以将这种策略应用到你其它的五感上去。

94、在文章最后，作者根据研究结果对中国成*英语学习者英语词汇学习策略的使用提出了一些意义及建议。

95、所以他们小心谨慎地用学习者理解的词语定义名词术语，缓慢而耐心地前进，花时间图解自己的观点，花时间给读者打气。

96、因此，日本的外语培训市场逐渐兴盛，学习者十分乐意掏腰包就读英语学习课程，购买英语学习光碟，或付费参加网络课堂。

97、焦点字在句尾时，美国人和*弯的英语学习者都不会表现出明显异于中立字的音高差异。

98、当前国内的教学中疲劳轰炸，反复做题，死记硬背的现象还严重存在，如何帮助学习者达到对内容的真正的理解至为重要。

99、背诵课文对以英语为外语的我国英语学习者具有至关重要的作用。

100、但问题是有些自闭症患者是视觉型学习者，而很多实际上是动觉型、数学型、音乐型或自然观察型学习者。