如何学好文言文翻译

如何学好文言文翻译

　　进入中学，同学们开始接触文言文，这是语文课学习中的一个难点。那么如何学好文言文翻译呢？下面和小编看看吧！

　　中国具有悠久的历史、灿烂的文化，而记录这些成果的书，都是用文言写作的。因此，学好文言文对阅读古籍图书，了解我国古代社会，汲取中国古典文化都具有极大的好处。对中学生来说，学校文言文还是中考和高考要求的一项能力，而初中是否有文言基础，则相当关键。文言文翻译一直以来都是一个难点，学生有时候不太理解当时的语序或则规范，这就容易出错，有时候还闹出不必要的笑话

　　如何学好文言文翻译

　　一、增

　　就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。 注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 1、增补原文省略的主语、谓语或宾语

　　例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。”

　　例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。

　　例3：“君与具来。”“与”后省略了宾语“之 ”。 2、增补能使语义明了的关联词

　　例：“不治将益深”是一个假设句，译句：“(如果)不治疗就会更加深入”。

　　二、删

　　就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

　　例1：“夫战，勇气也。”译句：“战斗，靠的是勇气”。“夫”为发语词，删去不译。

　　例2：“孔子云：何陋之有?”译句：“孔子说：有什么简陋的呢?”“之”为宾语前置的标志，删去不译。

　　例3：“师道之不传也久矣。”译句：“从师学习的'风尚已经很久不存在了。”“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。

　　三、调

　　就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况：

　　1、前置谓语后移

　　例：“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。 2、后置定语前移

　　例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过的群臣吏民”。

　　3、前置宾语后移

　　例：“ 何以战?”可调成“以何战”。

　　4、介宾短语前移。“ 还自扬州。”可调成“自扬州还”。

　　四、留

　　就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。

　　例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”译句：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

　　五、扩

　　就是扩展。

　　1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 例：“更若役，复若赋，则如何?”

　　译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢?”“役”、“赋”扩展为双音节词。

　　2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚。

　　例：“怀敌附远，何招而不至?”

　　译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢?”

　　六、缩

　　就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增强气势，故意实用繁笔，在翻译时应将其意思凝缩。

　　例：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”译句：“(秦)有吞并天下，统一四海的雄心。”

　　七、直

　　即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准取得翻译。

　　例：“清荣峻茂，良多趣味。”

　　译句：“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。”

　　八、意

　　即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。

　　1、互文不可直译

　　互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。

　　例1：“秦时明月汉时关”译句：“秦汉时的明月，秦汉时的关”。

　　例2：“将军百战死，壮士十年归。”可译为：“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。”

　　2、比喻

　　例：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。

　　3、借代

　　例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄等。“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩子。

　　4、婉曲

　　主要是避讳。如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。

　　九、替 就是替换。

　　1、用现代词汇替换古代词汇。

　　把古词替换成同义或近义的现代词或词组。 例1：“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。”

　　这句中的“愚”，要换成“我”;“悉”，要换成“都”;“咨”，要换成“商量”。

　　例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。

　　2、把文言文中的固定结构替换成现代词或结构。 例：“然则”：换成“ 既然这样，那么”;

　　“何以?”换成“根据什么”。

　　十、选

　　就是选择，文言文中一词多义，一词多用的现象很常见，因此要选用恰当的词义翻译才能使句子正确。

　　例：“威天下不以兵革之利。”“兵”是一个多义词,它有“兵器;士兵、军事、战争”等义项。例句中的“兵”翻译时应选择“兵器”。

　　为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段顺口溜：

　　文言语句重直译，把握大意斟词句，

　　人名地名不必译，古义现代词语替。

　　倒装成分位置移，被动省略译规律，

　　碰见虚词因句译，领会语气重流利。