评委点评诗词的措辞(演讲比赛评委点评词)

1.演讲比赛评委点评词

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演讲比赛的点评各位领导、各位评委、各位选手：领导要我把今天我们倾听、聆听、喜听，观看、观赏、观摩到的感想、感受、感慨向大家汇个报。由于选手多、任务重、时间紧，还没有来得及和所有的评委们一起磋商，一起交流，一起汇总，更没来得及消化、提炼、归纳，所以下面我要谈的体会、感受及看法，纯属独家之言，若有不当，言责自负。总之，这次演讲应该说是一首想像丰富、妙趣横生的诗；是一幅意境深远、五彩斑斓的画；是一曲旋律优美、情感充沛的歌。使整个听众都陶醉于诗情画意中。然而，既然是比赛，就意味着竞争，是竞争，就意味着分层，是分层，就意味着淘汰，是淘汰，就意味着残酷，因此，其结果是几家欢喜，几家忧愁。我们这次比赛，没有什么优劣之分，只有演讲的特色之异。我认为，你们都是成功者，因为你们实践过，因为你们尝试过，因为你们体验过，因为你们努力过，因为你们奋斗过。所以，无论结果怎样，你们都无羞无耻，你们都无内无疚，你们都无怨无悔。你们永远是胜利者，你们永远是成功者，你们永远是骄傲者！谢谢大家！篇二：评委对辩论赛点评词评委对辩论赛点评词辩论赛（语言表达能力的竞赛）1、开场白辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动

2.请大家,点评下,诗词

《离伤》

晓露侵纹窗，

鸾镜欲罢妆。

昨夜离别伤，

还留残颜上。

很好，平铺直叙，简单命了，且叙述很完整，这些就不多说了。不足之处我想说几句：

晓露侵窗，我一看就明白了，“晓露侵纹窗，”我就不那么明白了，“纹”字在这里把窗户装饰成了什么样子，不得而知，“纹”窗，我确实没有见过，也没有听人说过是什么样子；再者：“还”和“留”有点意义上的重复，例如：还在---指原来的还存在；留在----也是指原来的还存在。

五言诗是二十位形态各异，性格各异，形象各异的君子，有一位相似的君子存在，就是你的文字没有锤炼好，不说了，这都是题外话了。

3.评委对辩论赛点评词可以写什么

今天的辩题有点难度，正反立场的对立性并不是很明显，任何一方都很容易迷失自己的立场，甚至可能为对手做嫁衣。

从辩论的整个过程来看，双方表现都很优秀，辩得很精彩，能较好把握己方的立场和辩论策略。各位辩手思路清楚，反应敏捷，充分展示了自己的才华，充分发挥了团体合作的精神，但还是存在某些疏漏和差错，使得辩论有时会脱离主题，陷入不必要的争论。

从一开始的立论来看，相较于反方，正方在概念界定和论证思路上清楚明了，层次感很强，能够抓住辩题的核心问题所在，应该说确实给反方制造了不少的压力，反方则显得有点乱，第二点和第三点实际上是在重复说明消费者识别假货的能力，而且直到第四点才提出：“在权力制衡匮乏的社会，公权力打假有被私人随意租用的倾向，执法者打假很容易演变为假打、护假、帮假。”这一观点，一方面可以为反方的立场提供了一个特定的现实背景，实际上反方后来在总结陈词的时候也强调了这一背景的重要性，另一方面，对公共机构权力干预的怀疑，也正是反方应着力论证的要点所在。

但是，反方最后才提出这一观点，也许反方认为最强大的武器应该最后亮出来，但是要注意的是，既然是理论的现实基础，就应该一开始就提出来，否则人们会认为这种特定情形只不过是证明己方立场的一个特例、一个证据而已。因此，在立论上，正方比反方表现要好些。

当然，正方的立论也存在些许问题，主要是在概念界定上，正方选择了一个不利于己方立场的界定，一个比较狭隘的”假货”的定义. 正方的优势似乎并没有保持下去，正方在攻辩和自由辩论阶段反复使用了偷换概念、任意改变己方的界定、故意误解对方意图的方法，虽然在技巧上会产生一定的反驳效果，但实际上却在不断改变自己的立场，特别是在几个基本概念的含义问题上。比如，假货的概念，正方一开始的界定是：在生产、销售环节中，以假充真，以次充好，以不合格产品冒充合格产品，但是在后来的辩论中，正方提出了”假而不劣”的说法，而从一开始的界定来看，”假而不劣”恰恰不是正方所界定”假货”，如果一开始就将”假而不劣”的情形涵盖其中，而且重点就这种情形论述消费者打假的力所不能及之处，这样正方会具有更明显的优势，在消费者利益与公共利益的关系问题上也会处于上风。

还有如”执法者”的概念，虽然正方在立论中没有明确界定此概念，但是从其具体用语来看，正方所说的执法者是一个狭义的概念，而非广义，在其行文中，出现了执法者”既积极主动地采取各种专项措施打假，又能在接到受害人举报的情况下作出反映，采取相关处理办法”，”执法者作为公权力的行使者，可以采取大力度多层次的打假措施。除了查抄、罚款等强制措施之外，还可以采取宣传、教育消费者，督促行业协会自律等手段。”

这些所描述的当然是一种狭义的执法者，而且反方也并未反对这种说法，这说明，一开始双方就执法者概念达成了共识，正方事后的更改只能使自己陷入被动。消费者与人民这两个概念间的关系实际上也是正方故意误解的结果，反方在20:05:22所说的是“人民大众”，而正方在20:06:51的发言中却换成了“人民群众”。

当然，反方有些用词也不是很妥当，比如”意识形态”、”意识流”。反方有时并未正面回答正方的提问，比如，正方二辩问道消费者如何形成合力时，反方仍然从消费者个体的识别能力、发现假货的机会、利益相关性上来回答，并未回答这些能力、利益、机会如何形成“合力”的问题，有点绕。

另外，在资料的援引上，双方都显得不是很充实，在统计数据和现行制度上的援引有所欠缺。双方立场的论证和反驳都有点漂浮的感觉。

在论辩过程中，双方都能抓住主要的问题所在，并且都能围绕己方的立场和论据展开辩论，只是有时矛头所向可以调整得更好，如正方完全可以将“打假应该主要靠执法者”这一命题置于一般性的、普遍的意义之上，从而摆脱反方在“特定现实背景”上的追问。反方也可调整角度，从普遍适用的意义上揭露“主要靠执法者”所受到的局限和可能带来的弊端。

总体来看，辩论很精彩，双方唇枪舌剑，不时闪现亮点，让人会心一笑。比如，在20:16:32反方三辩连续提了两个问题，这些问题都是很有冲击力的，正方三辩在20:20:35的回答正可谓反应敏捷，虽然被裁判警告不得反问，但却直指反方的疏漏，打假效果不佳要归结责任，确实很难证明“主要靠谁”的问题。

在20:48:28正方提出“执法者也是人民”之后，反方四辩立即提出：“执法者也是人民那就是说执法者也是消费者咯，那执法者打假的手段也就是消费者打假的手段之一啊”。其他还有很多诸如此类的情形，就不一一列举了。

总之，这次能有幸参与这次活动，感受颇多，特别是因为这种类型的网络辩论会还是第一次举办，能够参与这一摸索过程，实感荣幸，能够有机会和同学们交流，又恰是本人很喜欢的一种方式，希望这次辩论会顺利结束，将来越办越好，湖南高校的法律学子有更多机会相互交流。

4.表扬文章诗词写得好的评语

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强

5.写了个诗词,请点评（初学者真心求教）

首先声明：我是来交流，不是来点评。

1、诗词重在主题思想和意境，这就跟个人的学历、阅历有关了。学历，在这里指的是所学到的各种知识，是诗词写作的基础；阅历，指的是人生经历（社会经历、生活经历）以及形成的思维方式和理解方式，是诗词创作的根本。

现代诗的格式自由、写法随意，要求没有古诗那么严格，特别是不用讲究什么平仄，但读起来也要朗朗上口，尽量意简言骇，用字用词要精准，不一定要华丽，切不能记流水账似的去表述自己的观点、情感。其实要写好现代诗，亦非易事。因为现代诗更容易让人阅读和理解，所以要给人更好的感觉，需要的可不是平平仄仄平平仄那么简单了。

2、如你所写的，每句字数都一样（这无所谓的），我想你是古诗接触的比较多（题外话），只是感觉有些字词过于直白或使用不当，给人的感觉没有诗的美感，严格来说这不是诗。可能有些人会说，现代诗或者现在的诗，是自由的，是没有框框条条的，但我想说的是，没有严谨，就没有精品。如果不管怎么写都可以算是诗，那也太泛滥了。每一个人都可以是诗人，但不是每一个人都写得出诗。总觉得中华的优良传统文化在慢慢消失了，如果再让一些次品赝品来滥竽充数、混淆视听，那毒害的是我们的下一代。听说现在大多书刊都是这样，你成了会员，你的作品就可以发表，而很多青少年无法去判断优劣，久而久之便可能把不好的东西潜移默化了，可怕！当然了，相信现在的青少年，没有几个人会去看书了，就算看书，也不一定是看“好书”。

3、回到正题，你能够学习写诗，这是一件值得坚持的事。向你致敬！

建议多看些近代诗，如鲁迅、老舍、胡适、艾青等等，我个人认为那可以提升人的洞察力和精神境界，如果要更美感的，我认为徐志摩、席慕容、汪国真等人的是首选。国外的也可以多看看，如普希金、泰戈尔等，可以的话看原文更好。古诗也要多看看多学学，很有帮助的。一些教写诗歌的、诗词鉴赏的，也可以看看，但要切记：尽信书，不如无书。有些书名我忘了，如果你有需要我回头找了发给你参考参考。自取所需吧！

其实写作这玩意，说白了，还是那么几句老话，就是多看、多写、多思考、多交流。写诗，就是在诗海里找寻适合自己、属于自己的那一叶扁舟。

4、一时有感而发，啰啰嗦嗦那么多，非专业人士意见，请多多指正！同时呢，做人要乐观积极，可不要像海子那样，太可惜了！

6.我今天被邀请担任演讲比赛的评委,中间有一个评委点评的环节,请问

(1)、着装淡雅，台风大方； （1分）

(2)、发音准确，表达清晰； （1分）

(3)、语调自然，表达流畅； （1分）

(4)、富有创意，有幽默感。 （1分

(1)、内容健康向上，发音准确、清晰（1分），

(2)、语调自然、优美；（1分）

(3)、音色富有美感，有意境，有感染力（1分）；

(4)、表情大方得体。（1分）

(1)、普通话吐字清晰，咬字清楚、发音标准（1分）

(2)、感染力，语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化（1分）。

1、参赛选手比赛时，根据每项分数进行扣分，最低扣0.1分，直到扣完本项分数为止。

2、比赛时，设xx名评委，当场评分、计分、报分。每位选手的最后得分

为去掉一个最高分和一个最低分，其余xx名评委打分之和除以xx，最后得、

分小数点后保留两位小数，有遇相同分值，再精确到小数点后面第三位小

数，以此类推。后每位选手得分情况在下一位选手比赛结束时报分。

应该就是这样吧