高考文言文翻译七大误区

高考文言文翻译七大误区

　　翻译题主要考查学生对句中关键性实词、虚词及一些文言句式的掌握，及学生对文言文句子的理解能力，高考文言文临场翻译的七大误区。因此我们在答题时应以直译为主、以意译为辅，争取做到“字字有对应，句式有体现，不出现语病，句意不改变”。但是由于考生理解能力和语言表达能力有限，总有好多学生在答题时出现一些不该出现的失误，造成一些不该出现的“硬伤”，现就考生答题时常出现的一些失误整理如下：

　　一、专有名词，强行翻译

　　在翻译文言文时，遇到文中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译，把它保留下来。因为这些名词不好用现代词语准确表达，也不用翻译，但偏有的同学要“画蛇添足”强行翻译。如：

　　⑴郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004年高考全国卷）

　　译成：郡中不产粮食，而海里出珠宝，同越南接界，常互相通商，购买粮食。

　　⑵其李将军之谓也。（2002年高考全国卷）

　　译成：大概说的就是姓李的将军吧。

　　在⑴、⑵句中就犯了固有名词强行翻译的毛病，⑴中“交阯郡”是地点名词不用翻译；⑵中的“李将军”其实指的就是李广将军，也应保留下来不用翻译，且翻译的也不准确。

　　二、该译不译，文白掺杂

　　有的同学，在翻译句子时往往有个别的词翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。如：

　　⑶今之朝臣无以易薛永昶者。（2004年高考湖北卷）

　　译成：如今的朝臣当中，无以替代薛永昶的。

　　⑷从令纵敌，非良将也。（2004年高考天津卷）

　　译成：服从命令而放纵敌人，非良将也。

　　⑶⑷两句的译文犯了翻译不彻底的毛病，⑶中的“无以”应译为“没有谁可用来” ；⑷中的后半句没有翻译，应译为“不是好的将领”。这两句都因为翻译不彻底而造成译文文白掺杂，不伦不类。

　　三、今义古义，不当替代

　　随着社会的进步，很多词语的含义也发生了变化，有的已扩大，有的已缩小，有的感情色彩发生了改变，有的词义已经转移，因此我们在翻译时应根据其语境确定词义，切忌盲目替代。如：

　　⑸率妻子邑人来此绝境。 《桃花源记》

　　译成：带领妻子和乡里人来到这与外界隔绝的地方。

　　⑹处分适兄意，哪得自由专。《孔雀东南飞》

　　译成：怎么处罚顺从你的意思，哪能我自做主张。

　　⑺意气益厉，乘胜逐北。（2004年高考天津卷）

　　译成：精神更加振奋，趁着胜利向北追赶。

　　⑸⑹⑺三句的'译文都犯了盲目的以今义替代古义的毛病，⑸句中，“妻子”在古汉语中是“妻子和子女”的意思，⑹句中的“处分”在古汉语中是“处理安排”的意思，⑺句中的“北”并非指“北方”而是指“败兵”。

　　四、脱离语境，误译词语

　　在古汉语中，有很多多义词，在不同的语境中应有不同的解释，因此在翻译时一定要结合语境，而不应脱离语境，以免误译词语。如：

　　⑻微察公子，公子颜色愈和。《信陵君窃符救赵》

　　译成：稍微的看一下公子，公子的表情更加和善。

　　⑼阿母谢媒人。《孔雀东南飞》

　　译成：刘母向媒人道谢。

　　在⑻句中把“微”错译成了“稍微”，结合语境，当时是“侯赢在暗中观察信陵君”因此应译为“偷偷的，悄悄的”；⑼中，“谢”的翻译也没有结合语境，误译成了“道谢、感谢”，结合语境可知这是“刘母谢绝媒人”的话，因此“谢”应译为“推辞、谢绝”，老师笔记《高考文言文临场翻译的七大误区》。

　　五、该删不删、成分赘余

　　在古汉语中，由于语法的需要，有些词语在句中只起音节的作用，还有些词语只有语法功能而没有实际含义，那么在翻译时就应把这些词语删去。另外还有一些偏义词语在翻译时也应把不表意的一个词删掉。否则就容易使译句显得罗嗦赘余。如：

　　⑽婴之亡，岂不宜哉？ （2003年高考 京皖内蒙春招卷）

　　在本句中“之”是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，因此翻译时应把“之”删去，可译为“婴逃亡，难道不应该吗？”

　　⑾宋何罪之有？ （2002年高考北京卷）

　　在本句中“之”是宾语前置的标志，无实义，因此翻译时应删去。本句可译为“宋国有什么罪过呀？”

　　六、该补不补，成分残缺

　　古汉语中有的句子是省略句，有的虽不是省略句但不符合现代汉语的表达习惯，只有添加一些成分，句子成分才完整，否则就容易导致成分残缺。如：

　　⑿范氏富，盍已乎？（2004年高考福建卷）

　　译成：范家富贵，何不停止呢？

　　⒀言茶盐利害，省州县之役，皆称旨。（2004年高考浙江卷）

　　译成：陈述茶和盐的利弊，减少州县的徭役，都符合圣上的意思。

　　⒁献子执而纺于庭之槐。 （2004年高考福建卷）

　　译成：范献子抓住并绑在庭院中的槐树上。

　　在⑿句中省略了“已”的宾语“婚姻之事”，翻译时添加上译句才完整；在⒀句的译句中明显缺少陈述的主语“他”，且陈述的也非“茶和盐的利弊”而应是“茶制和盐制的利弊”；⒁句中是个省略句，省略了“执而纺”的宾语“董叔”翻译时应该补上。

　　七、该调不调，语序混乱

　　由于在古汉语中，有一些是倒装句，语序和现代汉语不一致，翻译时应调整过来；还有一些不是倒装句，由于古代的表达习惯和现代汉语不一样，因此语序也不符合现代语法，翻译时也应加以调整。如：

　　⒂其孝谨闻于其族，其信义著于其友。（2004年高考浙江卷）

　　这个句子是个状语后置句，正常语序应为“其孝谨于其族闻，其信义于其友著”在翻译时应加以调整。可译为“他的孝顺恭谨在他的族人中得到传扬，他的信用道义在他的朋友中得到彰显”。

　　⒃饮酒于斯亭而乐之。 （2004年高考湖南卷）

　　本句也是一个状语后置句，正常语序应为“于斯亭饮酒而乐之”，因此应翻译成“在这个亭子里喝酒，并把这当作乐趣”。

　　⒄欲而得之，又何请焉？ （2004年高考福建卷）

　　本句是一个宾语前置句，正常语序为“欲而得之，又请何焉？”应翻译为“（你）想要的（东西）已得到了，还请求什么呢？”

　　⒅尝贻余核舟一。《核舟记》

　　本句语序与现代汉语的语序不同，古汉语中常把数词放在中心词的后面，且省略量词，翻译成现代汉语时应加以调整和补充。本句可译为“（朋友）曾经赠送给我一枚核舟”。

　　总之，文言文翻译应符合“信、达、雅”的原则，在翻译时应做到“该删的删，该添的添，该调的调，改换的换”，一定要使译文既不改变原意，又符合现代语法的要求，在翻译时只要我们多注意、多总结，相信我们的翻译能力定会有很大提高。